Judul Tesis : Pembelajaran Biologi Berbasis Masalah Menggunakan Peta Konsep dan Peta Pikiran Ditinjau dari Kreativitas dan Sikap Ilmiah Siswa A. Latar Belakang Masalah Proses pembelajaran berbasis masalah dijadikan sebagai alternatif proses pembelajaran pada mata pelajaran biologi materi sistem pencernaan karena sangat tepat dengan karakteristik yang dimiliki oleh materi ini yaitu :
Read more →Latar Belakang Masalah Tesis Metode dalam Pembelajaran Kondisi sikap ilmiah dan motivasi belajar siswa di SMK “Kasatrian Solo” bervariasi tetapi tidak diperhatikan oleh guru. Sikap ilmiah pada dasarnya adalah sikap yang diperlihatkan oleh para Ilmuwan saat mereka melakukan kegiatan sebagai seorang ilmuwan. Dengan perkataan lain kecendrungan individu untuk bertindak atau
Read more →Latar Belakang Masalah Pembelajaran Menggunakan Metode Faktor kreativitas pada siswa perlu diperhatikan pada proses pembelajaran. Menurut Torrance (1988 dalam Munandar 2009: 27), kreativitas ditinjau dari proses adalah proses merasakan dan mengamati adanya masalah, membuat dugaan tentang, menilai dan menguji dugaan atau hipotesis, kemudian mengubah dan mengujinya lagi, dan akhirnya menyampaikan
Read more →Judul Tesis : Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dengan Metode Observasi Laboratorium dan Metode Observasi Lapangan Ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa dan Konsep Diri Siswa A. Latar Belakang Masalah Model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat merupakan model pembelajaran yang mengangkat isu-isu yang berkembang di masyarakat untuk dijadikan suatu topik dan siswa diajak secara langsung
Read more →Latar Belakang Masalah Metode Pembelajaran dari Gaya Belajar dan Kreatifitas Siswa Pembelajaran kooperatif merupakan penggunaan pembelajaran melalui kelompok-kelompok kecil dimana siswa bekerja sama untuk memaksimalkan potensi diri sendiri dan orang lain. Beberapa model pembelajaran kooperatif, yaitu: Jigsaw, Student Teams Achievement Devition (STAD), Teams Games Tournament (TGT), Team Assisted Individualization (TAI),
Read more →