Saran pengembangan dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berdasarkan Program Rintisan Sekolah Menengah Atas Bertaraf Internasional adalah sebagai berikut : Saran Bagi Pihak Sekolah ( Dalam hal ini diwakili oleh Wakil kepala Sekolah bidang kurikulum) Sebaiknya sekolah memberikan pedoman penyelenggaraan RSMABI kepada guru sehingga guru memiliki persamaan persepsi mengenai RSBI dan apa yang
Read more →Pedoman penyelenggaraan program RSBI dan SBI ini didasarkan atas beberapa undang-undang dan Peraturan Pemerintah serta Permendiknas yang dijadikan landasan kebijakan pendidikan pemerintah dalam masalah RSBI yakni sebagai berikut : Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional ?(Sisdiknas) pasal 50 ayat 3 yang menyebutkan bahawa Pemerintah dan/atau pemerintah daerah menyelenggarakan
Read more →Aspek-aspek yang harus dikembangkan dalam Sekolah Bertaraf Internasional antara lain : 1) Standar Kompetensi Lulusan di Sekolah Bertaraf Internasional Pengembangan dapat dilakukan dengan cara antaran lain: menambah jumlah Standar Kompetensi Lulusan dari yang telah ada dalam Permendiknas Nomor 23 tahun 2005, mengembangkan SKL yang telah ada dan mengadopsi SKL dari luar
Read more →Berdasarkan Panduan Penyelenggaraan Program Rintisan SMA Bertaraf Iinternasional (R-SMA BI) (2009), terdapat dua tujuan pengembangan program RSBI, yaitu: 1) Tujuan Umum Pengembangan program rintisan SMA bertaraf internasional bertujuan meningkatkan kinerja sekolah dalam mewujudkan situasi belajar dan proses pembelajaran untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional secara optimal dalam mengembangkan manusia yang beriman
Read more →Dalam Panduan Penyelenggaraan RSMABI edisi keempat, disebutkan bahwa dalam menunjang efektifitas pembelajaran, tiap sekolah wajib menetapkan standar penilaian yang memenuhi ketentuan sebagai berikut : Menetapkan standar penilaian secara tertulis Standar penilaian merujuk pada kebutuhan siswa untuk memperoleh nilai Ujian Nasional yang lebih tinggi daripada SNP, dapat diterima diperguruan tinggi nasional
Read more →Pembiayaan program R-SMA BI masih menekankan pada subsidi dari pemerintah, baik pusat maupun daerah, dengan penerapan system block grant. Oleh karena itu penyelenggaraan program R-SMA BI harus menyiapkan komponen-komponen berikut: Profil sekolah secara lengkap, akurat, dan faktual, serta mutakhir. Rencana stratejik Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) atau School ?Development and Investment
Read more →Bantuan dana RSBI dipergunakan untuk menunjang kegiatan belajar mengajar yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Penggunaan dana RSBI tahun 2010/2011 dalam kaitannya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa adalah sebaga berikut: 1) Pemenuhan Sarana Prasarana Penggunaan dana RSBI dapat digunakan untuk pemenuhan sarana dan prasarana sekolah. Selama ini SMA N 1
Read more →Kendala dan Upaya SMA dalam Implementasi Dana Rintisan Sekolah Internasional Secara umum pelaksanaan implementasi dana RSBI di SMA N 1 Surakarta tahun 2010/2011 sudah berjalan dengan baik, penggunaan dana RSBI sudah dapat dirasakan oleh warga sekolah terutama bagi guru dan siswa yang berhubungan langsung dengan proses belajar mengajar. Implementasi dana
Read more →Penjamin Mutu Sekolah Bertaraf Internasional sebagai sekolah unggul harus dibangun dengan berdasarkan pada perspektif yang tepat dan penjamin mutu yang yang mempertimbangkan setiap unsur keunggulan agar bisa terukur dengan jelas. Penjaminan mutu SBI yang meliputi kriteria acuan mutu dan kriteria jaminan mutu yang divisualisasikan seperti tampak dalam gambar berikut :
Read more →Menurut Kir Haryana, ciri-ciri proses pembelajaran, penilaian dan Penyelenggaraan Sekolah Bertaraf Internasional adalah sebagai berikut: Pro-perubahan, yaitu proses pembelajaran yang mampu menumbuhkan dan mengembangkan daya kreasi, inovasi, nalar, dan eksperimentasi untuk menemukan kemungkinan-kemungkinan baru, a joy of discovery? Menerapkan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan; student centered; reflective learning,
Read more →Terdapat beberapa tujuan mengapa pemerintah mengadakan Program Rintisan SMA Bertaraf Internasional. Menurut Dirjen Mandikdasmen, tujuan pengembangan program rintisan SBI ini adalah sebagai berikut : 1. Tujuan Umum Pengembangan program rintisan SMA bertaraf internasional bertujuan untuk meningkatkan mutu kinerja sekolah dalam mewujudkan situasi belajar dan proses pembelajaran untuk mewujudkan tujuan pendidikan
Read more →Menurut Dirjen Mendikdasmen (2008) Proses pembelajaran pada program rintisan SMA bertaraf internasional yang ideal dapat dicapai dengan melalui rincian tahapan sebagai berikut : Pendampingan Tahun I 20% pelaksanaan pembelajaran telah mengacu pada standar proses SMA Bertaraf Internasional. 20% pembelajaran mata pelajaran dilakukan secara bilingual. 20% pelaksanaan pembelajaran bilingual telah dilengkapi
Read more →Penyelenggaraan Sekolah Berstandar Internasional didasari filosofi eksistensialisme dan esensialisme (fungsionalisme). Filosofi eksistensialisme berpandangan bahwa dalam proses belajar mengajar, peserta didik harus diberi perlakuan secara maksimal untuk mangaktualkan, mengeksiskan, menyalurkan semua potensinya, baik potensi (kompetensi) intelektual (IQ), emosional (EQ), dan Spiritual (SQ). Kir Haryana menyatakan bahwa : Filosofi eksistensialisme berkeyakinan bahwa
Read more →Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) merupakan sekolah nasional dengan standar mutu Internasional, proses pembelajaran disekolah ini menekankan pengembangan daya kreasi, inovasi, dan eksperimentasi untuk memacu ide-ide baru yang belum pernah ada” (http://id.wikipedia.org). Satuan pendidikan bertaraf internasional merupakan satuan pendidikan yang telah memenuhi Standar Nasional Pendidikan dan diperkaya dengan standar pendidikan negara
Read more →Kendala yang dialami dalam Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berdasarkan Program Rintisan Sekolah Menengah Atas Bertaraf Internasional di SMA Negeri 1 Klaten. Pembelajaran matematika di Sekolah Bertaraf Internasional terkadang masih terpusat pada guru karena siswa kurang kreatif dalam mengikuti pelajaran matematika dan cenderung mengikuti perintah guru. Guru matematika sulit mengembangkan model atau
Read more →