Metode Pembelajaran Latihan (Drill)

Pengertian Pembelajaran Latihan (Drill)

Pembelajaran Latihan Drill merupakan suatu cara mengajar dengan memberikan latihan-latihan terhadap apa yang telah dipelajari siswa sehingga memperoleh suatu keterampilan tertentu. Kata latihan mengandung arti bahwa sesuatu itu selalu diulang-ulang, akan tetapi bagaimanapun juga antara situasi belajar yang pertama dengan situasi belajar yang realistis, ia akan berusaha melatih keterampilannya. Bila situasi belajar itu diubah-ubah kondisinya sehingga menuntut respons yang berubah, maka keterampilan akan lebih disempurnakan.

Ada keterampilan yang dapat disempurnakan dalam jangka waktu yang pendek dan ada yang membutuhkan waktu cukup lama. Perlu diperhatikan latihan itu tidak diberikan begitu saja kepada siswa tanpa pengertian, jadi latihan itu didahului dengan pengertian dasar.

Metode Pembelajaran

Langkah-Langkah Metode Drill

• Menjelaskan maksud dan tujuan latihan terbimbing pada siswa.
• Guru harus lebih menekankan pada diagnosa, karena latihan permulaan belum bisa mengharapkan siswa mendapatkan keterampilan yang sempurna.
• Mengadakan latihan terbimbing sehingga timbul response siswa yang berbeda-beda untuk peningkatan keterampilan dan penyempunaan kecakapan siswa.
• Memberi waktu untuk mengadakan latihan yang singkat agar tidak meletihkan dan membosankan dan guru perlu memperhatikan response siswa apakah telah melakukan latihan dengan tepat dan cepat.
• Meneliti hambatan atau kesukaran yang dialami siswa dengan cara bertanya kepada siswa, serta memperhatikan masa latihan dengan mengubah situasi sehingga menimbulkan optimisme dan rasa gembira pada siswa yang dapat menghasilkan keterampilan yang baik.
• Guru dan siswa perlu memikirkan dan mengutamakan proses-proses yang pokok dan tidak banyak terlibat pada hal-hal yang tidak diperlukan.
• Guru perlu memperhatikan perbedaan individual siswa, sehingga kemampuan dan kebutuhan siswa masing-masing dapat berkembang.

Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Latihan (Drill)

1. Kelebihan
   1. Pengertian siswa lebih luas mengenai latihan berulang-ulang
   2. Siswa siap menggunakan ketrampilanya karena sudah dibiasakan
2. Kelemahan
   1. Siswa cenderung belajar secara mekanis
   2. Dapat menyebabkan kebosanan
   3. Mematikan kreasi siswa
   4. Menimbulkan verbalisme (tahu kata-kata tetapi tak tau arti)

Penerapan Pembelajaran Latihan (Drill)

Dalam pegimplementasianya, Drill wajar digunakan untuk:

1. Kecakapan motoris, misalnya: menggunakan alat-alat (musik,olahraga, menari, pertukangan dan sebagainya)
2. Kecakapan mental, misalnya: menghafal, menjumlah, menggalikan, membagi, dan sebagainya

Syarat-Syarat Penggunaan Metode Drill

• Masa latihan harus menarik dan menyenangkan.
• Agar hasil latihan memuaskan, minat instrinsik diperlukan.
• Tiap-tiap langkah kemajuan yang dicapai harus jelas.
• Hasil latihan terbaik yang sedikit menggunakan emosi
• Latihan –latihan hanyalah untuk ketrampilan tindakan yang bersifat otomatik.
• Latihan diberikan dengan memperhitungkan kemampuan/ daya tahan murid, baik segi jiwa maupun jasmani.

Prinsip dan Petunjuk Menggunakan Metode Drill

• Siswa harus diberi pengertian yang mendalam sebelum diadakan latihan tertentu.
• Latihan untuk pertama kalinya hendaknya bersikap diagnostik:
• Pada taraf permulaan jangan diharapkan reproduksi yang sempurna.
• Dalam percobaan kembali harus diteliti kesulitan yang timbul.
• Respon yang benar harus diperkuat.
• Baru kemudian diadakan variasi, perkembangan  arti dan kontrol
• Masa latihan secara relativ singkat, tetapi harus sering dilakukan.
• Pada waktu latihan harus dilakukan proses essensial.

Tujuan Penggunaan Metode Driil

1. Memiliki kemampuan motoris/gerak, seperti menghafalakan kata-kata, menulis, mempergunakan alat.
2. Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagi, menjumlahkan.
3. Memiliki kemampuan menghubungkan antara sesuatu keadaan dengan yang lain.

Incoming search terms:

• metode drill
• pengertian metode drill
• metode driil
• https://idtesis com/metode-pembelajaran-latihan/