Hampir setiap tesis pendidikan berujung pada satu pertanyaan: kemampuan apa yang berubah pada siswa setelah diberi perlakuan tertentu. Dari 974 judul dalam daftar judul tesis pendidikan UNS, 522 judul menjadikan kemampuan berpikir, literasi, motivasi, atau hasil belajar sebagai variabel utama. Topik ini penting karena capaian dasar siswa Indonesia masih rendah:
Read more →



