Keterampilan mengarang menuntut keterampilan yang cukup dan teratur serta pendidikan yang terprogram. Menurut Peck dan Schulz yang dikutip oleh (Henry Guntur Tarigan,1994: 9) program-program dalam bahasa tulis direncanakan untuk mencapai tujuan-tujuan berikut: Pendapat The Liang Gie, (1992: 1) kegiatan mengarang melahirkan sekurang-kurangnya enam jenis nilai sebagai berikut: Dengan sering mengarang,
Read more →